Este texto que mostrar que as atuais práticas de educação mediadas pelas tecnologias digitais de
informação e comunicação, em especial as interfaces síncronas e assíncronas encontradas na Web 2.0
e os ambientes virtuais de aprendizagem, são práticas de educação a distância. Isso vem recuperando
noções de currículo, didática e docência baseados em teorias e práticas da EAD tradicionais
estruturadas pela razão instrumental, pelas mídias de massa e por pedagogias da transmissão
travestidas de “tutoria”. Aqui tem-se como objetivos denunciar tais processos e apresentar a educação
online como um fenômeno da cibercultura. Aborda o potencial das mídias online como estruturantes
de novas formas de pensamento, ou seja, como instrumentos culturais de aprendizagem, na mediação
de novos processos tecnológicos, comunicacionais e pedagógicos, próprios da cibercultura.
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